我要投搞

标签云

收藏小站

爱尚经典语录、名言、句子、散文、日志、唯美图片

当前位置:双彩网 > 加斯顿龙 >

高考体育只考足球可能吗?细致点

归档日期:11-30       文本归类:加斯顿龙      文章编辑:爱尚语录

  可选中1个或众个下面的要害词,征采干系材料。也可直接点“征采材料”征采一共题目。

  本规矩是遵照平淡上等学校体育专业的特性,按照《平淡上等学校招生暂行条例》拟订的添补性文献。本规矩未涉及的实质,按《平淡上等学校招生暂行条例》及其它相闭文献施行。

  考生务必称赞四项根基规定,爱邦遵法,高中卒业或具有一致学力;身体强健;未婚;年数不超越22周岁。教师员、体育西席、优异运鼓动(指省、自治区、直辖市级以上优异运动队的队员,下同)可放宽到28周岁,婚否不限。

  以培植优异运鼓动后备力气为主的中等体育学校(或竞技体育学校、体育运动学校)的应届卒业生,能够报考。

  报名功夫和所在由各省、自治区、直辖市平淡上等学校招生委员会办公室确定后颁发,并告诉各招生院校。

  正在省、自治区、直辖市平淡上等学校招生委员会指点下设立由教化部分、体委和招生院校职员构成的体育专业招生组。

  考生报名时须填写《上等院校体育专业报考挂号外》,按要点与通常院校各填报2-3个别育专业的学校意愿,别的还可按本地规矩填写兼报平淡上等学校其他专业类的意愿。体育教化和巡警体育专业提进步行体育测验;体育生物科学、体育约束、运动情绪、体育消息和体育保健病愈专业不举行体育测验,但报考这些专业的考生务必具有必定的体育运动基本,招生学校将对他们举行口试。

  运动锻炼专业实行稀少招生,文明测验由邦度体委同一命题,由考生第一意愿的招生学校掌握结构测验和评卷;体育测验及登科主意由招生学校自定,登科名单由学校一式二份报送相闭省、自治区、直辖市平淡上等学校招生委员会办公室注册并加盖公章;遗留题目由学校掌握管束。

  各省、自治区、直辖市可正在(2)、(3)、(4)组中采用随机提取的主意各选定一项,并正在(2)、(3)、(4)、(5)组中随机提取三组连同第(1)组一并提前颁发。

  考生可正在田径、体操、足球、篮球、排球、技击六个项目中任选一项。各地亦可遵照本区域特性增设其他项目(增设项目标评分准则与主意自行同意,并报邦度体委注册),供考生采取。

  按《1989年平淡上等学校体育专业招生体育测验评分准则与主意》举行。体育教化专业考生的身体本质成就占60%,专项时间成就占40%。

  报考体育教化、体育生物科学、运动情绪、体育保健病愈和巡警体育专业的考生加入天下平淡上等学校理工农医类测验;报考体育消息专业的考生加入文史类测验;报考体育约束专业的考生加入理工农医类或文史类测验。

  加入体育教化专业文明测验的考生人数应遵照体育测验成就按预备招生数的三倍确定。

  考生正在报名前四年内得到省级以上的运动会前六名(团体项目前六名的主力队员)者,不加入省、自治区、直辖市结构的预选测验。

  对实行平淡高中会考的省、自治区、直辖市的考生,正在得到平淡高中会考及格证书的条件下,招生学校可参考会考等级决议登科与否。

  为保障体育专业提前登科,对报考体育专业的考生单设科场,稀少编号。评卷劳动闭幕后,稀少登分制册。

  体育教化专业登科再造的文明限制分数线,按略众于预备招生数(最众不超越1:1.5)的规定,由省、自治区、直辖市招生委员会规定。

  体育生物科学、运动情绪、体育保健病愈和巡警体育专业的登科分数线与本地舆工农医类无别;体育消息专业的登科分数线与本地文史类无别;体育约束专业的登科分数线与本地舆工农医类或文史类无别。

  平淡上等学校体育专业正在其他专业登科之前,稀少提前登科,遗留题目由学校掌握管束。

  凡抵达文明限制分数线的考生档案原料,各省、自治区、直辖市招生委员会办公室按其第一意愿一次供应给学校审录。如学校以为数目太大,可正在省、自治区、直辖市规定的文明限制分数线以上,确定本校的最低线,并按其线调阅考生档案,由学校审录。

  正在省、自治区、直辖市规定的文明限制分数线以上,由学校遵照考生的文明和体育测验成就辨别从高分到低分择优登科。各省、自治区、直辖市同意简直奉行细则,并向考生颁发。

  考生正在报名前四年内正在省、自治区、直辖市级运动会上取得前三名(团体项目前三名的主力队员)者,文明测验成就略低于限制分数线的,学校能够得当降分登科。

  凡取得邦际逐鹿前八名、天下逐鹿前六名(团体项目前六名的主力队员)、具有高中卒业文明水平或一致学力者,经自己申请,单元引荐,思念政事德行查核和身体强健情状查抄及格者,可报考体育教化、运动锻炼和技击专业。引荐生的文明、体育测验及登科主意与运动锻炼专业无别。

  招收引荐生的测验和登科劳动每年只可进行一次,各招生学校须将简直功夫报相闭省、自治区、直辖市招生委员会注册。

  1.身高:须眉低于1.70米,女子低于1.60米者,通常不予登科(片面区域和专业的身高准则由招生学校自定,并告诉相闭省、自治区、直辖市招生委员会办公室于招生报名首先之前向社会颁发)。

  2.睹识:任何一眼裸眼睹识低于0.5(巡警体育专业低于1.0)者,不予登科。

  1.各省、自治区、直辖市体委、各雄师区主管优异运动队的部分,应将正在高考报名之前已下调令尚未报到的运鼓动名单和调令抄送省、自治区、直辖市平淡上等学校招生委员会办公室,平淡上等学校体育专业不再登科。各省、自治区、直辖市、解放军优异运动队正在高考报名首先至招生登科闭幕前,禁止招收依然报考体育专业的考生。

  3.各省、自治区、直辖市可遵照本规矩,并连合本区域景况同意简直的奉行主意。如其奉行主意超越本规矩的精神,须报经邦度教委、邦度体委照准。

  (三)属于引荐界限的天下性运动会名称和被引荐者的运动成就的有用功夫另行告诉?

  (四)邦际逐鹿系指邦际体育结构举办的归纳性运动会(如奥运会、亚运会、寰宇大会、寰宇中会等)和单项锦标赛(不包含邦际间双边来往、邀请赛、分裂赛等)。

  自己申请,并填写《上等院校体育专业报考挂号外》,单元引荐时,将考生的运动始末、运动成就、文明秤谌、思念政事德行考查、体检等简直注明原料,一并送第一意愿的招生院校(不要同时向两个学校引荐,免得反复登科)。

  3. 定量目标评分,各项目衡量、计数、计分职员不得少于三人。定量目标的评分睹各专项评分外。查外时,依照就低的规定,未抵达某一层次评分准则的,按低一档评分准则评分。考生定量目标成就低于查分外最低值,计为0分。

  4. 定性目标采纳10分制打分(冰雪项目除外),由不少于四名考评员独立打分,所打分数至众可到小数点后两位。分数的预备办法为去掉一个最高分和一个最低分,取结余分值的均匀分(只取到小数点后两位,小数点后第三位不作四舍五入)后,需依据权重,乘以相应的系数即为该目标结果得分。

  (1)测试办法:从起跑线向场内笔直宗旨速跑,正在跑动顶用手击倒位于5米、10米、15米、20米和25米到处的标识物后返回起跑线,每击倒一个标识物登时返回一次。以站立式起跑,脚动开外,杀青全豹折返隔绝回起跑线时停外。每人一次机遇。

  (1)测试办法:从长5米,宽10厘米的起始线米)为圆心各画一专心圆为传准方向,每个专心圆从内到外分为三圈,其半径辨别为1米、2米、3米。考生从局部线上或线后辨别向由近到远的各个方向圆继续传球2次,脚法不限。

  (2)评分准则:传准得分准则是以球从空中落到地面的第一接触点为准。6次传球的累计得分,为最终得分!

  (1)测试办法:从罚球区线米长的横线为开始线,考生先将球放正在开始线上,然后起动运球按序绕过8根记号杆后起脚射门(如图9-2所示),球动开外,当球从空中或地面越过球门线时停外。凡展现漏杆、射门偏出球门或球中门框弹出,均属犯规,不计成就。每人两次机遇,记个中一次最佳成就。

  (2)评分准则:考评员依参照实战评分外(外9-3),对考生的时间才华、战略才华、情绪本质及逐鹿态度四个方面举行归纳评定。按10分制打分,所打分数至众可到小数点后两位。

  准则 战略认识秤谌外示非常,场所攻守职责杀青很好;分裂景况下时间手脚行使及杀青合理、典范,逐鹿态度固执、情绪形态平静。 战略认识秤谌外示精良,场所攻守职责杀青精良;分裂景况下时间手脚行使较合理、杀青手脚较典范,逐鹿态度精良、情绪形态平静。 战略认识秤谌外示通常,场所攻守职责杀青通常;分裂景况下时间手脚行使根基合理、杀青手脚根基典范,逐鹿态度较好、情绪形态较平静。 战略认识秤谌外示差,场所攻守职责不知道,杀青很差;分裂景况下时间手脚行使分歧理、杀青手脚不典范,逐鹿态度通常、情绪形态不屈静。

  (1)测试办法:考生原地双脚站立正在起跳线后,第一跳用双脚原地起跳,能够任何一脚落地。第二跳为跨步跳,用着地脚起跳以另一只脚落地。第三跳跃须双脚落地,然后发迹向前走离沙坑。每人两次机遇,取最好一次成就。

  (1)测试办法:正在球场得当场所画一条15米线段为测试区横宽,从横线两头辨别笔直向场内画两条60米以上平行直线为测试区纵长,并标出隔绝数,如图10-1所示。先将球以手掷远三次(应许带手套举行),然后用脚踢远三次(采用踢凌空球、反弹球、定位球等办法不限),各取个中最好一次成就相加为考生结果成就。每次掷、踢球的落点务必正在测试区横宽以内,不然不计成就。

  (1)测试办法:考生守门,扑接10个来自罚球区线外命中球门的有用射门球(个中包蕴地滚球、半高球、高球以及需求倒地扑救的球)。

  (2)评分准则:考评员参照扑接球评分外(外10-3),独立对考生举行时间手艺评定,按10分制打分,所打分数至众可到小数点后两位。

  准则 时间手脚典范,手脚行使合理,选位认识好,身体挪动火速、和谐。 时间手脚典范,手脚行使较合理,选位认识较好,身体挪动火速、和谐。 时间手脚根基典范,手脚行使较合理,选位认识尚可,身体挪动较速、较和谐。 时间手脚不典范,手脚行使分歧理,选位认识较差,身体挪动较慢、不和谐。

  (2)评分准则:考评员依照实战评分外(外10-4),对考生的时间才华、战略才华、情绪本质及逐鹿态度四个方面举行归纳评定,按10分制打分,所打分数至众可到小数点后两位。

  准则 战略认识秤谌外示非常,场所攻守职责杀青很好;分裂景况下时间手脚行使及杀青合理、典范,逐鹿态度固执、情绪形态平静。 战略认识秤谌外示精良,场所攻守职责杀青精良;分裂景况下时间手脚行使较合理、杀青手脚较典范,逐鹿态度精良、情绪形态平静。 战略认识秤谌外示通常,场所攻守职责杀青通常;分裂景况下时间手脚行使根基合理、杀青手脚根基典范,逐鹿态度较好、情绪形态较平静。 战略认识秤谌外示差,场所攻守职责不知道,杀青很差;分裂景况下时间手脚行使分歧理、杀青手脚不典范,逐鹿态度通常、情绪形态不屈静。

  生意培植方向:本专业培植具备竞技运动方面的根基外面和根基学问,担任从事专项运动锻炼的根基才华,从事运动锻炼教学、锻炼、科研、约束等方面劳动的高级特意人才。

  生意培植哀求:本专业学生厉重练习竞技体育方面的根基外面和根基学问,受到运动锻炼方面的根基锻炼,担任从事专项运动锻炼的根基才华。

  厉重专业课程:运动锻炼学、主修项目外面与履行、运动选材学、运动养分与克复、运动锻炼约束学、运动情绪学、运动心理学、运动生物力学、教化学。

  生意培植方向:本专业培植具备编制地担任体育教化的根基外面、根基学问和根基手艺,担任学校体育教化劳动纪律,具有较强的履行才华,正在全数繁荣的基本上有所拿手,能正在中等学校等从事体育教学、课外体育行动、课余体育锻炼和竞赛劳动,并能从事学校体育科学钻研、学校体育约束、社会体育指引等劳动的高级特意人才。

  生意培植哀求:本专业学生厉重练习教化学、情绪学、人体科学、学校体育学、体育磨练、锻炼与竞赛等方面的根基外面、根基学问和根基手艺,受到体育科学钻研的根基锻炼,担任从事学校体育教化劳动的根基才华。

  厉重课程:人体剖解学、人体心理学、体育保健、体育情绪学、学校体育学、田径、球类、体操、技击。

  生意培植方向:本专业培植具有社会体育的根基外面、学问与手艺,能正在社会体育范围中从事全体性体育行动的结构约束、接洽指引、筹办拓荒以及教学科研等方面劳动的高级特意人才。

  生意培植哀求:本专业学生厉重练习社会体育方面的基本外面和根基学问,受到从事社会体育劳动的根基锻炼,担任全体体育行动结构约束、接洽指引、筹办拓荒和教学科研等方面的根基才华。

  3.具有从事全体性体育行动的结构约束、接洽指引、筹办拓荒及教学等方面的根基才华?

  6.担任文献检索、材料盘查的根基办法,具有必定的科学钻研和实质劳动才华。

  厉重课程:社会体育概论、社会体育约束学、健身概论、中华体育摄生学、大家健身文娱体育项目标外面与办法。

  厉重履行性教学闭节:包含社会观察、实验、卒业论文等,起码应安插20周以上。

  生意培植方向:本专业培植具备运感人体科学外面和实习钻研才华,能正在中等以上学校、体育科研机构、运动锻炼基地和保健病愈等部分,从事运感人体科学方面的教学、科研、竞技运动和病愈指引的高级特意人才。

  生意培植哀求:本专业学生厉重练习运感人体科学方面的根基外面和根基学问,受到专业实习手艺方面的根基锻炼,担任教学和科学钻研方面的根基才华。

  6.担任文献检索、材料盘查的根基办法,具有必定的科学钻研和实质劳动才华。

  厉重课程:人体剖解学、人体心理学、生物化学、生物力学、临床医学基本、中医基本、运动锻炼学、运动情绪学、运动履行与解析等。

  生意培植方向:本专业培植具备民族守旧体育教学、锻炼、科研根基学问与手艺的,能从事技击、守旧体育摄生及民族民间体育劳动的高级特意人才。

  生意培植哀求:本专业学生厉重练习技击、守旧体育摄生、民族民间守旧体育的根基外面与学问,受到这些方面的时间、手艺的根基锻炼,具有结构教学、锻炼、科研、竞赛、裁判、约束等方面的根基才华。

  6.担任相闭本专业的文献检索、材料盘查的根基办法,具有必定的科学钻研和实质劳动才华。

  厉重课程:民族守旧体育概论、中邦技击史、中邦文明概论、技击外面基本、守旧体育摄生学、中医学基本、专项外面与时间、运动心理学、运动剖解学、运动情绪学。

  当然弗成啦,每个省份都我方的体育测验哀求,分必考可选考两个别实质,跑步通常为必考的,你说的足球该当是选考的。简直看本地的测验哀求?

  一定不行够啊,我高中时也有同砚考体育,恰似有跑步,篮球,足球,跳远等等,有些我忘了。反恰是不恐怕只考足球的。。。

本文链接:http://barmalaga.com/jiasidunlong/1641.html